دانلود گزارش کارورزی و کار آموزی

گزارش نهایی کارورزی 4 طراحی واحد یادگیری در چرخه درس پژوهی (آب و هوای سالم) 

فرمت فایل : word

تعداد صفحات فایل :  23  صفحه

مختصری از شرح

فهرست مطالب

فصل اول  :
1-مقدمه
2-- تعریف و تبیین مساله وتوصیف چالش های موجودوتعیین وضعیت مطلوب
2-تعیین ضرورت و اهمیت موضوع
3-تعیین اهداف
4- تعیین سوالات درس پژوهی ( تبدیل اهداف به سوالات پژوهشی )
فصل دوم  :
• توصیف ویژگی های طرح درس ( سناریو ).
• نحوه ی اجرا
• تعیین امکانات مورد نیاز و چالش های فراروی
• زمانبندی تدریس و وظایف محوله
• روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی
• نتایج حاصله
*گزارش پایانی

لینک دانلود فایل

گزارش نهایی کارورزی 4 طراحی واحد یادگیری در چرخه درس پژوهی (آب و هوای سالم)

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

فرمت فایل :   word و  فایل پاور پوینت 

تعداد صفحات فایل :  44  صفحه و 48 اسلاید

مختصری از شرح

چکیده :

درس پژوهی الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و بازاندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی و الگویی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه محسوب می شود.
راهبردها ترویج درس پژوهی به گسترش این ایده یاری می رساند که آموزش امری فرهنگ است و توانمند سازی معلمان در فرایند تغییر تدریجی سناریوهای آموزشی محقق می شود. این راهبرد همگان را برای یادگیری از یکدیگر تشویق می کند و تغییرات مداوم، خود-پایداری و یادگیری-محور را در مدرسه و کلاس درس بنیاد می نهد. در این شرایط بیشتر معلمان به تدریج این احساس را پیدا می کنند که برای یادگیری به مدرسه می آیند و این پیش فرض رایج را که "وقتی من آموزش می دهم، دانش آموزانم یاد می گیرند" بازبینی می کنند و به تدریج به این بینش تازه می رسد که "وقتی من یاد می گیرم، دانش آموزانم یاد می گیرند
درس پژوهی به مثابه روش نوین پژوهش در عمل و هسته های کوچک تحول در آموزش، به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفه ای در مدرسه کمک می کند. به علاوه بر فرایند یادگیری گروهی و به سازی مستمر (تدوین برنامه، اجرا، بازبینی و بازاندیشی، یادگیری و ترویج یافته ها) مبتنی است و فرصتی برای سهیم شدن کارگزاران آموزشی در تجربه های یکدیگر را فراهم می آورد
این مدل پژوهش درکلاس درس عملاً بر چرخه یادگیری گروهی، کیفی، مشارکتی و مداوم کارگزاران آموزشی شامل مراحل پنجگانه (تبین مساله، طراحی، عمل، بازاندیشی، و یادگیری) استوار است. ابتدا معلمان مسایل آموزشی را بررسی می کنند و سوالات پژوهش در کلاس درس را تبین می کنند. سپس طرحی برای انجام پژوهش مشارکتی خود پیشنهاد می کنند. آنگاه آن را به اجرا می گذارند و در عمل روند اجرا را به دقت مشاهده می کنند، سپس به ارزیابی و بازبینی فرآیندعمل انجام شده می پردازند. در این فرآیند، یادگیری معلمان از یکدیگر به صورت مشارکتی سازماندهی می شود ودر عمل، ظرفیت مدارس برای تولید و به کارگیری دانش حرفه ای در مدرسه و گسترش امکان تغییر خود-پایدار و مستمر افزایش می یابد
در این پژوهش بر اساس درس پژوهی تلاش شده است که مسایل و مشکلاتی که دانش آموزان با آن روبه رو هستند مورد بررسی قرار گیرد و بتواند از دغدغه های معلمان عزیز بکاهد و زمینه آموزش بهتر دانش آموزان را فراهم کند.

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

گزارش کارورزی 4 

فرمت فایل : word

تعداد صفحات فایل : 34 صفحه

مختصری از شرح

مقدمه

آموزش و یادگیری مفاهیمی هستند که به طور نزدیک با یکدیگر در ارتباط می باشند.آموزش فرد را در راه رسیدن به یک وضعیت مطلوب هدایت می کند اما یادگیری فرایندی است که در ان یک شخص در کارهایی که از کسب دانش و مهارت الهام گرفته اند،فعالیت می کند.در واقع درس پژوهی هم یک فرایند است که در آن آموزش ویادگیری هر دو صورت می گیرد.
تعریف درس پژوهی:گروهی از معلمان موضوعی خاص از برنامه درسی را بر می گزینند،آن را به عنوان واحد کار طراحی،اجرا و ارزشیابی می کنند واز محصول آن در تدریس بهتر استفاده می برند.یکی از اعضا برنامه را اجرا ودیگران در جهت نیل به الگویی مشترک آن را نقد و اصلاح می کنند.(بختیاری،1387)
معلمان عموما اعتقاد دارند که یادگیری تغییری در زندگی یادگیرنده به وجود می آورد.بدون تردید این نوع یادگیری پیوسته در جامعه جریان دارد وبه قول((جوزف هاوت))چه در مدرسه باشد و چه نباشد تجربیاتی از این نوع را می توان به طور سنجیده در کلاس طرح کرده و در صورت موفقیت الگوهای معنادار در عادت های دانش آموزان منعکس خواهد شد.برای همین در این ترم،محور کارورزی 4را به درس پژوهی اختصاص داده اند تا دانشجویان بتوانند توانایی های خود را در تبادل با یکدیگر برای انتقال آموخته های آموزش درس پژوهی قرار بدهندو در خدمت تعلیم و تعلم آموزش باشد و فرآیند یاددهی-یادگیری به بهترین وجه ممکن صورت بگیرد.
از جمله اهداف کارورزی 4 می توان به :
1-ارتقا دانش حرفه ای دانشجو معلمان
2-مشارکت در تحول مستمر آموزش
3-تجدید نظر در شیوه ی تدریس
4-سهیم شدن در نتایج و دستاورد های آموزش
5-باز اندیشی در رفتار خود
6-سهیم شدن در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر
در این ترم بر ما بود که باید نمونه ای از درس پژوهی را به اجرا در آوریم تا
بتوانیم اهداف درس پژوهی را محقق بخشیم.

 

لینک دانلود فایل

دانلود گزارش کارورزی 4

گزارش کارورزی 4 با محور درس پژوهی

فرمت فایل : pdf

تعداد صفحات فایل :  35 صفحه

مختصری از شرح

چکیده

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های علمی، فناوری و ...همگام باشد . خلاق و نوآوری است که روحیه ی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند ، این راهکار نیازمند معلمانی خردمند و از روشهای نوین درفرایند یاددهی- یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند . یکی از روشهایی که امروزه اکثر نظام های آموزشی دنیا برآن متمرکز شده اند، فرایند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم می شود. با گروه درس پژوهی به بررسی موضوع ازدواج پرداختیم و پس از تشکیل جلسات ، لذا در این ترم از کارورزی متعدد، نقشه ذهنی محتوا را طراحی کردیم و سپس با کمک نقشه ذهنی طرح درسمان را نوشته و در گروه آن را نقد کرده و پس از رفع اشکالات، طرح درس را به اجرا در آوردیم و .در پایان گزارشی از تمام مراحل نوشتیم.

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 4 با محور درس پژوهی

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

فرمت فایل :   word و  فایل پاور پوینت

تعداد صفحات فایل :  44  صفحه و 48 اسلاید

مختصری از شرح

چکیده :

درس پژوهی الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و بازاندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی و الگویی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه محسوب می شود.
راهبردها ترویج درس پژوهی به گسترش این ایده یاری می رساند که آموزش امری فرهنگ است و توانمند سازی معلمان در فرایند تغییر تدریجی سناریوهای آموزشی محقق می شود. این راهبرد همگان را برای یادگیری از یکدیگر تشویق می کند و تغییرات مداوم، خود-پایداری و یادگیری-محور را در مدرسه و کلاس درس بنیاد می نهد. در این شرایط بیشتر معلمان به تدریج این احساس را پیدا می کنند که برای یادگیری به مدرسه می آیند و این پیش فرض رایج را که "وقتی من آموزش می دهم، دانش آموزانم یاد می گیرند" بازبینی می کنند و به تدریج به این بینش تازه می رسد که "وقتی من یاد می گیرم، دانش آموزانم یاد می گیرند
درس پژوهی به مثابه روش نوین پژوهش در عمل و هسته های کوچک تحول در آموزش، به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفه ای در مدرسه کمک می کند. به علاوه بر فرایند یادگیری گروهی و به سازی مستمر (تدوین برنامه، اجرا، بازبینی و بازاندیشی، یادگیری و ترویج یافته ها) مبتنی است و فرصتی برای سهیم شدن کارگزاران آموزشی در تجربه های یکدیگر را فراهم می آورد
این مدل پژوهش درکلاس درس عملاً بر چرخه یادگیری گروهی، کیفی، مشارکتی و مداوم کارگزاران آموزشی شامل مراحل پنجگانه (تبین مساله، طراحی، عمل، بازاندیشی، و یادگیری) استوار است. ابتدا معلمان مسایل آموزشی را بررسی می کنند و سوالات پژوهش در کلاس درس را تبین می کنند. سپس طرحی برای انجام پژوهش مشارکتی خود پیشنهاد می کنند. آنگاه آن را به اجرا می گذارند و در عمل روند اجرا را به دقت مشاهده می کنند، سپس به ارزیابی و بازبینی فرآیندعمل انجام شده می پردازند. در این فرآیند، یادگیری معلمان از یکدیگر به صورت مشارکتی سازماندهی می شود ودر عمل، ظرفیت مدارس برای تولید و به کارگیری دانش حرفه ای در مدرسه و گسترش امکان تغییر خود-پایدار و مستمر افزایش می یابد
در این پژوهش بر اساس درس پژوهی تلاش شده است که مسایل و مشکلاتی که دانش آموزان با آن روبه رو هستند مورد بررسی قرار گیرد و بتواند از دغدغه های معلمان عزیز بکاهد و زمینه آموزش بهتر دانش آموزان را فراهم کند.

دانلود فایل گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

1

گزارش کارورزی رشته علوم تربیتی

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :40 صفحه

مختصری از شرح

بخش اول

گزارش اولین روز کارورزی
بالااخره اولین روز رفتن به مدرسه برای کارورزی فرا رسید روز دو شنبه مورخه 27/7/1394 بعد از خوردن صبحانه و آماده شدن، ساعت 8 از خانه راهی دانشگاه شدم1 در طول مسیر سرشار از احساسات متضاد بودم و ترس و اضطراب و شور و شوق و خوشحالی خاصی وجودم را فراگرفته بود2 تا این که ساعت 9 به دانشگاه رسیدم بیشتر دوستانم نیز در حیاط دانشگاه حاضر بودند با آنها در مورد، معلم راهنما ، مدیر مدرسه و مدرسه ای که قرار بود برویم صحبت می کردیم که در این هنگام استاد راهنمای محترممان آقای فایند حضور یافتند و راهنمایی هایی به دانشجومعلمان می دادند بعد از آن به طرف مینی بوسی که برای ما تدارک دیده شده بود رفتیم و سوار آن شدیم.
بالااخره مینی بوس ساعت 9:30 از مرکز حرکت کرد در مسیر با دوستانم درباره استرسی که داشتیم و کارهایی که انجام خواهیم داد صحبت می کردیم3 بعد از چند دقیقه به اولین مدرسه ای که از قبل تعیین شده بود رسیدیم و پنج نفر از دانشجویان راهی آن مدرسه شدند.

دانلود گزارش کارورزی 1 رشته راهنمایی و مشاوره

گزارش کارورزی 1 رشته راهنمایی و مشاوره

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  25 صفحه

مختصری از شرح

فهرست

مقدمه: 4

فصل 1
گزارش فیزیکی: 5
فصل2
ساختار اداری: 13
وظایف کادر اداری: 14
فصل 3
مقایسه هدف های: 15
فصل4
گزارش تعاملی عاطفی: 16
فصل5
استاندارهای مرکز مشاوره: 18
فصل6
گزارش های روایی: 20
گزارش روایی3: 20
گزارش روایی4: 21
گزارش روایی2: 22

مقدمه:

گزارش حاضر در ارتباط با کارورزی1 باهدف مشاهده ی تاملی ودقیق موقعیت های آموزشی وتربیتی وروابط عاطفی ومحیط فیزیکی در سطح مدرسه وکلاس درس جهت کسب توسعه مهارت های حرفه اس صورت گرفته است.برای جمع آوری اطلاعات,همچنین تفسیر منابع علمی مرتبط استفاده گردیده
است.در این گزارش اطلاعات جمع آوری شده از موقعیت های آموزشی تربیتی,روابط عاطفی و
محیط فیزیکی در سطح مدرسه وکلاس درس توصیف شده . وهمچنین برای تحلیل موقعیت های واقعی وانطباق آن با یافته های نظیر خاطره اولین روز کارورزی و مطالعه موردی در قالب پژوهش روایتی تدوین وگزارش شده است,جمع آوری اطلاعات جامع از رویدادهاوموقعیت های آموزشی تربیتی مدرسه وکلاس درس وتفسیر وتبیین آنها باعث کسب مهارت ها وتجارب ارزشمند معلمی گردد.

دانلود گزارش کارورزی 1 رشته راهنمایی و مشاوره

دانلود گزارش کارورزی 1 رشته راهنمایی و مشاوره

گزارش مشاهده اولین روز کارورزی من (مشاهده آزاد)

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  7 صفحه

مختصری از شرح

داستان اولین روز کارورزی من در مدرسه (مشاهده ی آزاد)

ساعت ده و نیم صبح چهارشنبه با تحویل گرفتن دقیقه نودی مانتو شلوار فرم کارورزی ام از خیاطی سر کوچه که لباس هایم را بدون نوبت دوخته بود، آماده رفتن به مدرسه شدم. زمان زیادی نداشتم. فوراً لباسم را به اتوشویی بردم. صاحب مغازه هم، مانند من سرش شلوغ بود و گفت:« تا 45 دقیقه دیگر آماده می شود.» در این فاصله به خانه برگشتم و آخرین کارهایم برای اولین ورودم به مدرسه به عنوان معلم را انجام دادم. زمانی که دوباره به اتوشویی رفتم، ناگهان چشمم به زوجی جوان و خانواده هایشان افتاد که از محضر خانه کنار اتوشویی بیرون می آمدند. جوان، شیک وشاد بودند. آن ها هم، مثل من امروز روز مهمی در زندگی شان بود.
با تحویل گرفتن لباس هایم سریع به خانه آمدم و وضو گرفتم. مانتو شلوار سرمه ای و کمی گشادم را جلوی آینه برانداز کردم. قبل از شروع نماز دوستم مرضیه را که قرار بود با هم به مدرسه برویم از تأخیرم باخبر کردم. بعد از خداحافظی از مادر و طلب دعای خیر از او ، بدون اینکه ناهار بخورم به سمت مدرسه حرکت کردم. در تاکسی مرضیه با من تماس گرفت؛ میخواست بداند که کجا هستم. به او یادآوری کردم که از ابلاغت یک نسخه کپی تهیه کن، بعداً لازمت خواهد شد. با این کار کمی مشغول می شد و من می توانستم در این فرصت خودم را به او برسانم. به سرعت خودم را به مرضیه که با قیافه ی مضطربانه به سمت دیگر خیابان نگاه می کرد، رساندم. صف تاکسی خلوت بود. زمانی که سوار تاکسی شدیم، راننده از مقصدمان پرسید و ما گفتیم خیابان ظرافت اما اشتباهاً ما را تا خیابان شرافت و درست رو به روی بریدگی عبور ماشین ها پیاده کرد. ماشین ها با بوق های ممتد عصبانیت خود را نشان می دادند. با وجود شکی که داشتیم، پیاده شدیم، خیابان پر بود از بچه های دبیرستانی که لباس های سورمه ای شان اذیتم می کرد. از دختری که کنار دبیرستان الزهرا بود آدرس را پرسیدم او با گفتن این که ظرافت کوچه ی بعدی است، شک مان را به یقین تبدیل کرد. از کوچه ای میانبر زدیم و خودمان را به مدرسه مهر رساندیم. مدرسه در انتهای کوچه باریک و نسبتاً طولانی بود که با دیوار های بلند، کمی تاریک به نظر می رسید.

دانلود گزارش مشاهده اولین روز کارورزی من (مشاهده آزاد)

دانلود گزارش مشاهده اولین روز کارورزی من (مشاهده آزاد)

دانلود گزارش کارورزی تمرین دبیری1

گزارش کارورزی تمرین دبیری1

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  13 صفحه

مختصری از شرح

فهرست مطالب

عنوان صفحه

گزارش آزاد 1
گزارش فیزیکی 3
گزارش (روایتی) از ساختار سازمانی و اداری مدرسه 6
گزارش اموزشی 8
گزارش عاطفی 9
گزارش آزاد:
صبح ساعت 5:30 بیدار شدم و بعد از نماز دیگر خوابم نبرد. همینطور با چشم باز روی تختم دراز کشیده بودم و به مدرسه فکر میکردم. گاهی می ترسیدم از این که در مدرسه و در اولین مواجهه با دانش آموزان به مشکل بر بخورم و گاهی هم ذوق زده میشدم از این که دیگر احساس معلم بودن به من دست میداد. نمیدانم اصلا چطور دوساعت گذشت و وقت رفتن به مدرسه رسید. بلند شدم چند لقمه ای صبحانه خوردم، بهترین لباس هایم را پوشیدم، عطر زدم، کفش هایم را واکس زدم با ظاهری آراسته و دلی پر از ذوق و شوق از خوابگاه بیرون رفتم.
خودم تنها بودم و هیچ یک از دوستانم آن روز کارورزی نداشت اما به خاطر من آن ها هم بیدار شدند و بدرقه ام کردند.
هر قدمی که برمیداشتم ضربان قلبم تندتر و تندتر میزد تا این که به مدرسه رسیدم،مدرسه شهید مقصودی...
بچه ها داشتند مراسم صبحگاهی را انجام میدادند ومن هم به بچه ها و مسئول برگزاری مراسمات سلامی کردم و رفتم داخل.برایم عجیب بود که تمام دلهره هایم بعد از دیدن بچه ها ریخت و من آسوده و با لبان خندان وارد دفتر شدم.ده معلم همراه دو معاون و یک مدیر در دفتر نشسته بودند و مبصران کلاس ها یکی برای گرفتن توپ فوتبال و دیگری برای گرفتن گچ در دفتر بودند و هنوز هم برایم سوال است که چرا مبصرها در مراسم صبحگاهی حضور نداشتند؟!
بعد از کلی سلام علیک و احوال پرسی جعبه شیرینی ای که برای مدرسه گرفته بودم را تحویل مدیر دادم و در یک صندلی خالی نشستم.بعد از مدتی مدیر برگه های مرا خواست و من نامه و کارتکسم تحویل ایشان دادم.
مدیر آقای مرادی معلم علوم را به من معرفی کرد و گفت که باید با ایشان به کلاس بروم.

دانلود گزارش کارورزی خاطره اولین روز کارورزی

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل : 2  صفحه

مختصری از شرح

امروز سه شنبه 14مهرماه،اولین جلسه کارورزی از خوابگاه برای صرف صبحانه به سلف رفتیم.بعد از صرف صبحانه من یادم افتاد کا معرفی نامه ام را جا گذاشته ام برای همین به خوابگاه رفتم و وقتی برگشتم همه بچه ها رفته بودند.من هم تنهایی به سمت باقرالعلوم به راه افتادم.در آنجا تمام کلاس ها را به دنبال کلاس کارورزی گشتم تا بالاخره کلاس را پیدا کردم.وارد کلاس شدم.استاد مشغول تقسیم بچه ها در مدارس بود و هر دو یا سه نفر را به یک مدرسه میفرستاد.من هم که دیر رفته بودم کسی نبود که با او به مدرسه بروم.برای همین من و چند نفر دیگر تا آخر صبر کردیم تا همه تقسیم شدند و رفتند.و ما آخر از همه تقسیم شدیم.شکوفه و گلاره و سمیره به یک مدرسه رفتند و من و مستانه و عارفه هم به یک مدرسه رفتیم.مدرسه حضرت فاطمه(س).استاد آدرس مدرسه را به ما داد و ما پیاده به راه افتادیم.من که جایی را بلد نبودم.مستانه راهنمای ما در سفر شده بود و ما به دنبال او به راه افتادیم.گمان می کردم مدرسه نزدیک باشد به همین خاطر قبول کردم که پیاده برویم.مستانه هم هرچند دقیقه یک بار تکرار میکرد که مدرسه نزدیک است و الان میرسیم.ما هم باور کرده بودیم.اما هرچه بیشتر می رفتیم کمتر می رسیدیم.من دیگر نایی نداشتم.در میانه راه ایستادیم و از یک مغازه خوراکی خریدیم ودر یک بوستان کوچک که در مسیرمان بود نشستیم و من مشغول خوردن شدم تا جانی تازه یافتم.مستانه هم همچنان اصرار داشت که مدرسه نزدیک است و از این به بعد همیشه پیاده خواهیم آمد

دانلود گزارش کارورزی خاطره اولین روز کارورزی

دانلود گزارش کارورزی خاطره اولین روز کارورزی