دانلود گزارش کارورزی و کار آموزی

 گزارش نهایی کارورزی 2 و 3 و 4

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  26 صفحه

مختصری از شرح

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه ............................................................................. 1
گزارش اول
درگیرکردن دانش آموزان ......................................................... 3
طرح فعالیت یادگیری .............................................................. 4
گزارش روایتی ..................................................................... 6
گزارش دوم
مرور مباحث ....................................................................... 7
طرح فعالیت یادگیری............................................................... 9
گزارش روایتی ..................................................................... 11
گزارش سوم
سنجش آموخته ها ................................................................... 13
طرح فعالیت یادگیری .............................................................. 16
گزارش روایتی ..................................................................... 18
منابع ................................................................................

دانلود  گزارش نهایی کارورزی 2 و 3 و 4

گزارش کارورزی 3 (کنش پژوهی)

فرمت فایل  : pdf

تعداد صفحات فایل :  105 صفحه

مختصری از شرح

چکیده

پیشرفت هر جامعهای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد. کارورزی در فرایند آموزش و پرورش برای هر دانشجو معلمی میتواند مثمر ثمر واقع شود و در آیندهی شغلی او تاثیرگذار باشد. در این ترم برخلاف کارورزیهای گذشته که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از - تدریس مستقل داشته باشند تا از این طریق بتوانند به آموخته 3 تدریس را بر عهده داشتند، کارورزان باید هدف این بود که با 3 های خود وآن چه در طی کارورزیها فرا گرفتهاند جامه عمل بپوشانند. در کارورزی عواملی که در تدریس موثر یک معلم میتواند تأثیر داشته باشند آشنا شویم این عوامل عبارت بودند از آشنایی با این که :هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانشآموزان، عملی را بی هدف انجام نمیدهند بلکه میخواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدفها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلا اگر رفتار نامطلوبی از دانشآموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم. کارورزی سه شامل فرم های الف، ب، ج میباشد که هر کدام مربوط به زمان و موقعیت خاص می باشد. فرم الف در برگیرنده ساعات و زنگهای آموزشی کارورز در مدرسه است. فرم ب شامل دیدارها و بحثهای مربوط به کارورزی با استاد راهنما و فرمهای ج چهارچوب طرح آموزشی را شامل می شود. این پروژه از دوره های کارورزی در سه فصل تدوین گردیده است. فصل اول کنش پژوهی ، اهداف و ایدهها و فرضیه 2و1 شامل خصوصیات کارورز، توصیف و تحلیل موقعیت دبستان دوره کارورزی های کارورز است. فصل دوم کنش پژوهی شامل گزارش های کارورز و تهیه و تنظیم طرح های آموزشی و گزارشات اجرای این طرح ها که مربوط به درس علوم اجتماعی، علوم تجربی و فارسی هستند، می باشد. فصل سوم کنش پژوهی به تحلیل و تفسیر دادها می پردازد و روایت های کارورزی را در قالب فرم های الف وروایت کارورزی و کدگذاری و مضمون یابی و تحلیل و تفسیر دادها و ارائه راه حلها و راهکارهای پیشنهادی براساس یافته های حاصل شده از این دوره کارورزی را شامل می شود. امید است با عنایت به خداوند متعال بتوانیم به سمت معلم حرفه ای سوق یابیم و تاثیر بسزایی در جهت تحقق اهداف اصلی آموزشی و تربیتی تعلیم و تربیت کشورمان را از خودمان برجای بگذاریم.

گزارش کارورزی 3 (کنش پژوهی)

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی فردی

فرمت فایل  : word و pdf

تعداد فایل : 3 فایل  word و 3 فایل pdf

مختصری از شرح

الف: بیان مسئله

در این طرح، فصل دوم فیزیک دوم ریاضی، سرعت متوسط و سرعت لحظه ای مورد بررسی و تدریس قرار گرفته است. با توجه به اینکه معلم بعد هر مبحث، زمان کافی برای حل تمرین برای دانش آموزان نداشت، در کلاس سوال کم حل می شد. و مثال های کتاب هم در کلاس حل نمی شد و از آن ها خواسته می شد که در خانه حل کنند و اگر مشکلی داشته باشند، در جلسه ی بعد بپرسند. این امر سبب بی رغبتی دانش آموز در یادگیری می شد. با پیشنهاد و هماهنگی با معلم، مبحث سرعت متوسط و سرعت لحظه ای برای بررسی و تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روش های تدریس فعال و توجه به عوامل مربوط به رشد ذهنی دانش آموزان تدریس شود.

ب: تحلیل موقعیت تدریس
این طرح برای تدریس در کلاس دوم متوسطه دوم رشته ریاضی مدرسه دخترانه دولتی ولی اله اردشیری پیش بینی شده است ، مدرسه ای که در منطقه ای مناسب قرار گرفته ( خیابان شهید مطهری - بادی اله 9) و از لحاظ امکانات آموزشی و تهیه وسایل کمک آموزشی کمتر مشکلی به چشم می آید.
این کلاس دارای 30 دانش آموز دختر می باشد که با توجه به بررسی های انجام شده و پرسش از معلم مربوطه، یادگیری و نظم و انضباط دانش آموزان این کلاس به طور معمول در حد متوسط می باشد .
مبحث مورد نظر برای اولین بار در کلاس تدریس شد و قبل شروع درس برای دانش آموزان با مثال هایی ملموس، کاربرد مبحثی که قرار بر تدریس بود را برای آن ها بیان کردم و برایشان روشن شد.

لینک دانلود فایل

دانلود گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی فردی

گزارش کارورزی 3 فیزیک دوم دبیرستان

فرمت فایل  : word

مختصری از شرح

الف ) بیان مسئله : در این طرح درسی مفهوم دینامیک فصل سوم کتاب فیزیک سال دوم دبیرستان تدریس شد .با توجه به اینکه دینامیک در زندگی روزمره بسیار تاثیر گذار است . معلم می توانست در ابتدای تدریس از مثال های ملموس و عینی استفاده کند . ولی این کار را انجام نداده و دانش آموز بدون داشتن یک تصور ذهنی از درس داشته ،وارد مبحث های پیچیده ها دینامیک می شدند. هم چنین معلم فقط از روش سخنرانی برای تدریس استفاده کرد که این کار برای درس های مثل فیزیک باعث خشک تر نشان دادن آن مبحث می شد هم چنین استفاده صرف از روش سخنرانی باعث از بین رفتن علاقه دانش آموزان می شد . از آنجایی که علاقه و رغبت در یادگیری و میزان به خاطر سپاری و یاد آوری دوباره ان تاثیر زیادی دارد.
معلم قصد داشت تا دوباره این مبحث را به روشی دیگر در کلاس ارائه دهد که با پیشنهاد و هماهنگی ایشان ، این مبحث برای تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روش های مختلف تدریس ، آوردن مثال عینی ، انجام آزمایش علمی ، روش پرسش و پاسخ و ... یک تدریس فعال در کلاس داشته تا علاوه بر نزدیک کردن این مبحث به زندگی روزمره ، کاربرد آن را درک کرده و بیشتر در ذهن آن ها نقش بندد .

دانلود گزارش کارورزی 3 فیزیک دوم دبیرستان

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 گزارشات روزانه

فرمت فایل  : word و pdf

مختصری از شرح

این مجموعه شامل 12 فایل میباشد

6 فایل  word  و 6  فایل   pdf

گزارش کارورزی 3 فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  6 صفحه

مختصری از شرح

• تحلیل و تفسیر شامل: پیش‌بینی‌ها/ محدودیت‌ها و فرصت‌ها در فرآیند اجرا و نحوه مدیریت آن/ آن‌چه آموختم
• مفاهیم و مهارت‌ها: از تحلیل محتوای کتاب درسی استخراج می‌شود.
• این فرم برای حداقل 6 جلسه تدریس گردد.

گزارش کارورزی 3 فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی رشته دبیری زیست شناسی

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  208 صفحه

مختصری از شرح

چکیده :

معلمی شغل انبیا ، درس دادن : کار بزرگان ، تعلیم و تربیت : اهداف آموزش و پرورش برای رسیدن به جامعه ای نیکو و سالم . در هر جامعه ای برای زندگی ، ادامه ی حیات و پیشبرد اهداف برای رسیدن به آنچه آدمی می طلبد ، مشاغل و حرفه های مختلفی وجود دارند که هر کدام پاسخگوی بخشی از نیاز های انسان و جامعه هستند . هر حرفه ای ، دانش ها ، توانایی ها و مهارت های مخصوص به خود را می طلبد .
یکی از حرفه هایی که در طول تاریخ بشر نقش مهمی در زندگ و تعلیم و تربیت او داشته و جانعه ای بی نیاز از آن نبوده و چه بسا وجودش ضروری است ؛ معلمی است که در این سال ها دانشگاه فرهنگیان تربیت معلمان را بر عهده گرفته است تا به صورت حرفه ای و کارآمد وارد این عرصه شوند . از بدو ورود به دانشگاه فرهنگیان حرفه ی خطیر معلمی نیز آغاز می شود . دانشجو معمان علاوه بر مطالعه و یادگیری درس ها و واحد های نظری ، واحد های عملی را نیز پشت سر می گذارند . کارورزی یا همان تمرین دبیری که از واحد های عملی می باشد ، از ترم چهارم تا پایان و اتمام تحصیلات ارائه می شود . همانطور که واضح است ؛ تمرینی در دوران دانشجوییست برای کسب توانایی ها و مهارت های لازم برای معلمی که این مهم را میسر می سازد .
در این کارپوشه گزارشی اجمالی دررابطه با واحد کارورزی 3 ؛ برای آشنایی هر چه بیشتر ارائه می گردد . در این کاروزی با نگارش جدیدی از طرح درس آشنا شده و به صورت تدریس مستقل در کلاس اجرا می نماییم . در این کارورزی کنش پژوهی به منظور شناخت من حرفه ای و تببین مسئله صورت گرفت .

گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی رشته دبیری زیست شناسی

لینک دانلود فایل

 کنش پژوهی کارورزی 3 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  16 صفحه

مختصری از شرح

صفات معلم خوب

معلمان باید استانداردهایی برای موفقیت تعیین کنند و دانش آموزان را آگاه سازند که از همه آنها انتظار می رود به این استانداردها دست یابند. این توصیه ، دو موضوع بسیار با اهمیت را به یکدیگر پیوند می دهد:
یکی تعیین استانداردهای هدفمند ، یعنی استانداردهای مهم، چالش برانگیز و قابل حصول و دیگری انتقال انتظارات معلم به دانش آموز،یعنی انتظار دستیابی آنان به این استانداردها ، این توصیه از این رو اهمیت دارد که علاوه بر پیشنهاد دستیابی به بعضی استانداردها ،پیشنهاداتی نیز برای اجتناب از استانداردهای دلخواه (1) و ناپایدار (هوس برانگیز) (2) دارد. همچنین توصیه می کند، از استانداردهایی که برای دانش آموزان قابل حصول نیستند ، دوری شود و از استانداردهایی که دانش آموزان بدون هیچ تلاشی می توانند به آنها دست یابند نیز پرهیز شود و سرانجام این که نباید انتظارات زیادی از دانش آموزان به خصوص گروه های کوچک تر دانش آموزی داشت .
تشویق
دانش آموزان را باید به خاطر توجه و تلاشی که برای یادگیری می کنند، تشویق کرد.
دانش آموزان ، اغلب نه برای توجه و تلاش بیش تر ترغیب می شوند و نه به خاطر توجه و تلاشی که برای یادگیری می کنند ، تشویق کرد.
دانش آموزان اغلب نه برای توجه و تلاش بیشتر ترغیب می شوند و نه به خاطر توجه و تلاشی که برای یادگیری می کنند، پاداش می گیرند.تحسین ساده رفتارهای مطلوب ، در بسیاری از موقعیت ها و برای بسیاری از دانش آموزان موجب تحیر و شگفتی می شود.
در صورت لزوم می توان از تقویت کننده هایی همچون کربن (3) ( token)که می توانند در ازای کالا یا خدمات معاوضه شوند و یا دادن وقت اضافی به دانش آموزان برای تمام کردن کاری که می خواهند انجام دهند ، استفاده کرد
جلب توجه
در جریان ارائه مطالب ، معلمان باید از راهکارهایی که توجه دانش آموزان را جلب و آنها را درگیر یادگیری می کنند، بهره بگیرند.

 کنش پژوهی کارورزی 3

لینک دانلودفایل

گزارش کارورزی 3 دبیری عربی پایه نهم

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  24 صفحه

مختصری از شرح

ساعت 7:30دقیقه است و با راهنمایی های معلم و مدیر به کلاس 302پایه نهم میروم.پیش از اینکه وارد کلاس شوم با خود گمان میکردم که معلم به مرور دانسته های قبلی دانش آموزان میپردازد و این درحالی بود که معلم دروس سال گذشته را درهفته ی قبل مرور کرده بود. امروز به تدریس درس جدید پرداخت. درس درموردعلائم راهنمایی و رانندگی بود و در بخش قواعد هم وزن و حروف اصلی را تدریس میکند.
ابتدا واژگان ستون اول کلمات (المعجم)توسط یکی از دانش آموزان خوانده می شود.بعد از اینکه 3مرتبه واژه عربی را تکرار کرد یک مرتبه ترجمه آن کلمه را میخواند.در طی این مراحل دانش آموزان دیگر نیز اورا یاری می کنند.زمانی که یک ستون از کلمات قرائت شد 1تا2دقیقه به دانش آموزان فرصت داده می شود تا به این ستون کلمات نگاهی انداخته و ترجمه ی کلمات را یاد بگیرند. سپس معلم چند نفر از دانش آموزان را صدازده و یکی دو کلمه از هر کدامشان می پرسد تا ببیند تا چه حد یاد گرفته اند.و این مراحل تا زمانی که 3ستون کلمه به پایان برسد ادامه می یابد.
معلم درزمان پرسش از دانش آموزان اگر نکته ای در مورد واژگان مدنظرش است برای آنها بیان میکند. مثلا
کلمه ی لِمَ: برای چه در توضیح آن میگوید این کلمه در اصل (لِ+ما) بوده است.
بعد از خواندن واژگان درس معلم به دانش آموزان می گوید با همکاری هم درس را ترجمه می کنیم.دانش آموزان یکی یکی شروع به خواندن جملات درس کرده و تا جایی که می توانند متن را ترجمه می کنند. مواردی را که نمی توانند خود معلم با بیانی لطیف و نرم به آنها کمک میکند. لازم به ذکر است معلم تازمانی که خود دانش آموز اعلام کند راهنمایی میخواهد به او فرصت تمرکز و فکر کردن روی متن را می دهد. هنگام ترجمه ی درس توسط دانش آموزان معلم به آوردن فعل در پایان جمله ، حفظ لهجه ی عربی و اداء حروف از مخارجشان وهمچنین بر ترجمه ضمایر چسبیده (همراه با) فعل تاکید بسیار دارد.
جهت یادگیری بهتر دانش آموزان هنگام قرائت متن درس از دانش آموزان می خواهد به متن توجه داشته باشند بعنوان مثال وقتی که با کلمه ای مثل «ما أکَلتَ» می پرسد «ما» در این فعل چه نوع «ما»یی است؟ نوع فعل را مشخص کنید.

گزارش کارورزی 3 دبیری عربی پایه نهم

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 

فرمت فایل  : pdf

تعداد صفحات فایل :  36 صفحه

مختصری از شرح

ﻓﻬﺮﺳﺖ
ﻋﻨﻮان ﺻﻔﺤﻪ
ﭼﮑﯿﺪه
ﻣﻘﺪﻣﻪ
ﻓﺼﻞ اول
ﻓﺼﻞ دوم
ﻓﺼﻞ ﺳﻮم
ﻣﻨﺎﺑﻊ
ﺿﻤﺎﺋﻢ

ﭼﮑﯿﺪه :

ﻣﻌﻠﻤﯽ ﺷﻐﻞ اﻧﺒﯿﺎء ، درس دادن : ﮐﺎر ﺑﺰرﮔﺎن ، ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ : ﻫﺪف آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﺮای رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﻧﯿﮑﻮ و ﺳﺎﻟﻢ . در ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﺑﺮای زﻧﺪﮔﯽ ، اداﻣﻪ ی ﺣﯿﺎت و ﭘﯿﺸﺒﺮد اﻫﺪاف ﺑﺮای رﺳﯿﺪن ﺑﻪ آﻧﭽﻪ آدﻣﯽ ﻣﯽ ﻃﻠﺒﺪ . ﻣﺸﺎﻏﻞ و ﺣﺮﻓﻪ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺟﻮد دارﻧﺪ . ﮐﻪ ﻫﺮ ﮐﺪام ﭘﺎﺳﺨﮕﻮی ﺑﺨﺸﯽ از ﻧﯿﺎزﻫﺎی اﻧﺴﺎن و ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ . ﻫﺮ ﺣﺮﻓﻪ ای ، داﻧﺶ ﻫﺎ ، ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﻫﺎ ، و ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎ ی ﻣﺨﺼﻮص ﺑﻪ ﺧﻮد را ﻣﯽ ﻃﻠﺒﺪ .
ﯾﮑﯽ از ﺣﺮﻓﻪ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﻃﻮل ﺗﺎرﯾﺦ ﺑﺸﺮ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﯽ در زﻧﺪﮔﯽ و ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ او داﺷﺘﻪ و ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﺑﯽ ﻧﯿﺎز از آن ﻧﺒﻮد . وﭼﻪ ﺑﺴﺎ وﺟﻮدش ﺿﺮوری اﺳﺖ ﻣﻌﻠﻤﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در اﯾﻦ ﺳﺎﻟﻬﺎ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎن را ﺑﺮ ﻋﻬﺪه ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺼﻮرت ﺣﺮﻓﻪ ای و ﮐﺎرآﻣﺪ وارد اﯾﻦ ﺣﺮﻓﻪ ﺷﻮﻧﺪ .
از ﺑﺪو ورودﺑﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﺣﺮﻓﻪ ی ﺧﻄﯿﺮﻣﻌﻠﻤﯽ ﻧﯿﺰ آﻏﺎز ﻣﯽ ﺷﻮد . داﻧﺸﺠﻮ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻋﻼوه ﺑﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﯾﺎدﮔﯿﺮی درس ﻫﺎ و واﺣﺪ ﻫﺎی ﻧﻈﺮی ، واﺣﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠﯽ را ﻧﯿﺰ ﭘﺸﺖ ﺳﺮ ﻣﯿﮕﺬارﻧﺪ . ﮐﺎرورزی ﯾﺎ ﻫﻤﺎن ﺗﻤﺮﯾﻦ دﺑﯿﺮی ﮐﻪ ازواﺣﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ، از ﺗﺮم ﭼﻬﺎرم ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن اﺗﻤﺎم ﺗﺤﺼﯿﻼت اراﺋﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد . ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﮐﻪ از اﺳﻤﺶ ﭘﯿﺪاﺳﺖ ﺗﻤﺮﯾﻨﯽ در دوران داﻧﺸﺠﻮﯾﺴﺖ ﺑﺮای ﮐﺴﺐ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﻫﺎ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﻻزم ﺑﺮای ﻣﻌﻠﻤﯽ ﮐﻪ رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻬﻢ را ﻣﯿﺴﺮﻣﯽ ﺳﺎزد.

لینک دانلود فایل

دانلود فایل کامل گزارش کارورزی 3