دانلود گزارش کارورزی و کار آموزی

گزارش کارورزی 3 فیزیک دوم دبیرستان

فرمت فایل  : word

مختصری از شرح

الف ) بیان مسئله : در این طرح درسی مفهوم دینامیک فصل سوم کتاب فیزیک سال دوم دبیرستان تدریس شد .با توجه به اینکه دینامیک در زندگی روزمره بسیار تاثیر گذار است . معلم می توانست در ابتدای تدریس از مثال های ملموس و عینی استفاده کند . ولی این کار را انجام نداده و دانش آموز بدون داشتن یک تصور ذهنی از درس داشته ،وارد مبحث های پیچیده ها دینامیک می شدند. هم چنین معلم فقط از روش سخنرانی برای تدریس استفاده کرد که این کار برای درس های مثل فیزیک باعث خشک تر نشان دادن آن مبحث می شد هم چنین استفاده صرف از روش سخنرانی باعث از بین رفتن علاقه دانش آموزان می شد . از آنجایی که علاقه و رغبت در یادگیری و میزان به خاطر سپاری و یاد آوری دوباره ان تاثیر زیادی دارد.
معلم قصد داشت تا دوباره این مبحث را به روشی دیگر در کلاس ارائه دهد که با پیشنهاد و هماهنگی ایشان ، این مبحث برای تدریس انتخاب شد تا با استفاده از روش های مختلف تدریس ، آوردن مثال عینی ، انجام آزمایش علمی ، روش پرسش و پاسخ و ... یک تدریس فعال در کلاس داشته تا علاوه بر نزدیک کردن این مبحث به زندگی روزمره ، کاربرد آن را درک کرده و بیشتر در ذهن آن ها نقش بندد .

دانلود گزارش کارورزی 3 فیزیک دوم دبیرستان

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 گزارشات روزانه

فرمت فایل  : word و pdf

مختصری از شرح

این مجموعه شامل 12 فایل میباشد

6 فایل  word  و 6  فایل   pdf

گزارش کارورزی 3 : فعالیت یادگیری (مرور دروس پایه  اول دبیرستان )                  

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  12 صفحه

مختصری از شرح

مراحل / گام های اجرایی: روز چهارشنبه 8/2/94 زنگ سوم: دانش آموزان سال اول، به مدت 45 دقیقه درس برنامه ریزی تحصیلی داشتند با اجازه ی معلم مشاور، به مدت 30 دقیقه به مرور و بازتدریس، ضرورت وجود مشاغل و برگزیدن شغل پرداخته شد. موضوع بحث آشنایی با ضرورت وجود مشاغل و آشنایی با تعدادی از آنان بود که می توان گفت ضرورت وجود به خوی در کتاب آمده بود اما آشنایی با مشاغل مختلف آن طور که باید، نگرفته بود، درواقع مشاور باید با توجه به دانش و تجارب خود و با استفاده از ابزاری غیر از کتاب درسی به معرفی مشاغل می پرداخت. در آغاز بعد از سلام و احوالپرسی کوتاهی، با یک سوال فعالیت خود را آغاز کردم و برای جذب کردن دانش آموزان از علاقه مندی آنا ن نسبت به مشاغل پرسیدم. پس از اینکه کمی از هیجان و تب و تاب دانش آموزان کاسته شد وارد بحث اصلی ضرورت وجود مشاغل در جامعه پرداخته شد خوشبختانه محتوای درس کاملا قابل درک و متناسب با سن دانش آموزان بود. از آن جا که معلوم نبود در دفعه اول تدریس، روی چه مطالبی توسط مشاور تاکید شده بود. از دانش آموزان خواسته شد هر آن چه راجع به خطرات و مزایای مشاغل، ضرورت تناسب جنبه های روحی و جمعی فرد با محیط کار استعداد ذاتی، مهارت، تجربه، نگرش فرد در رابطه با شغلی که دارد، صحبت کنند. درس با ضرورت و اهمیت کار آغاز می شد با تعریف و تاریخچه و پیش می رفت و در انتها به انتها به رابطه ی تحصیل با کار ختم می شد.

گزارش کارورزی 3 : فعالیت یادگیری (مرور دروس پایه  اول دبیرستان )

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  18 صفحه

مختصری از شرح

پیشینه کارورزی

تاریخ کارورزی با تاریخ یادگیری تجربی و مشارکتی گره خورده است و به اوایل 1900 میلادی برمی گردد که در امریکا شروع شد و شامل تجربیات آموزشی مبتنی بر کار می گردد.برنامه هایی مانند از مدرسه تا کار. در جستجوی کار. آکادمی مشاغل و سایر برنامه های یادگیری ضمن خدمت.در اروپا نیز کارورزی داوطلبانه برای جوانان در اوایل قرن نوزدهم آغاز شد و از عناصر اصلی سیستم های آموزش در اروپا گردید. برنامه های دیگری نیز در حوزه ی آموزش و پرورش تجربی رایج بوده است و مقایسه کارورزی با آن ها از لحاظ نظری و کاربردی میتواند در نشان دادن وجوه اشتراک و افتراق برنامه کارورزی با برنامه های قبلی مفید باشد. یکی از این برنامه ها کارورزی است که دوره یادگیری مهارتی محسوب میگردد که دانشجو در آن برای مدتی با توافقنامه قانونی کار میکند. از این نوع فرصت های یادگیری میتوان به برنامه coop
اشاره کرد که دوره کوتاهی از آموزش مشارکتی است و فرد به طور تجربی کار را یاد میگیرند و گواهینامه دانشگاهی اخذ میگردد. برنامه دیگر gob shadowing است که نوعی تجربه یادگیری مبتنی بر کار است که دانشجو یک روز یا زمان خاصی از یک مربی درخواست میکند که کار وی را مشاهده کرده و درباره میزان موفقیت و حرفه مورد نظر از وی سوال کند.
Extern ship مدلی کوچکتر ومحدود تر از کارورزی است که در آن دانشجو فعالانه در گیر شده و در یک فرصت یادگیری کاربردی عملی وتجربه محور در زمینه ی مورد علاقه خود شرکت میکند.
Practica/practicum نیز شامل تجربه عملی و شخصی بیرون از کلاس درس است اما به اندازه کارورزی یک پروژه خاص نیست. کارورزی نوعی یادگیری نظارت شده است که در آن دانشجویان از دانش قبلی خود برای ارتقای مهارت هایشان در یک محیط حرفه ای استفاده میکنند.از این رو تفاوت اصلی کارورزی با برنامه های مذکور در عناصر نظارت و استفاده از دانش قبلی است به عبارتی دیگر نظریه وعمل با نظارت استاد راهنما گره میخورد.در حالی که در برنامه های دیگر هم یادگیری مشارکتی مهارتی و تجربی است اما دانش دانشگاهی و نظارت وجود ندارد.

دانلود نمونه گزارش کارورزی 3

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  6 صفحه

مختصری از شرح

• تحلیل و تفسیر شامل: پیش‌بینی‌ها/ محدودیت‌ها و فرصت‌ها در فرآیند اجرا و نحوه مدیریت آن/ آن‌چه آموختم
• مفاهیم و مهارت‌ها: از تحلیل محتوای کتاب درسی استخراج می‌شود.
• این فرم برای حداقل 6 جلسه تدریس گردد.

گزارش کارورزی 3 فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی رشته دبیری زیست شناسی

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  208 صفحه

مختصری از شرح

چکیده :

معلمی شغل انبیا ، درس دادن : کار بزرگان ، تعلیم و تربیت : اهداف آموزش و پرورش برای رسیدن به جامعه ای نیکو و سالم . در هر جامعه ای برای زندگی ، ادامه ی حیات و پیشبرد اهداف برای رسیدن به آنچه آدمی می طلبد ، مشاغل و حرفه های مختلفی وجود دارند که هر کدام پاسخگوی بخشی از نیاز های انسان و جامعه هستند . هر حرفه ای ، دانش ها ، توانایی ها و مهارت های مخصوص به خود را می طلبد .
یکی از حرفه هایی که در طول تاریخ بشر نقش مهمی در زندگ و تعلیم و تربیت او داشته و جانعه ای بی نیاز از آن نبوده و چه بسا وجودش ضروری است ؛ معلمی است که در این سال ها دانشگاه فرهنگیان تربیت معلمان را بر عهده گرفته است تا به صورت حرفه ای و کارآمد وارد این عرصه شوند . از بدو ورود به دانشگاه فرهنگیان حرفه ی خطیر معلمی نیز آغاز می شود . دانشجو معمان علاوه بر مطالعه و یادگیری درس ها و واحد های نظری ، واحد های عملی را نیز پشت سر می گذارند . کارورزی یا همان تمرین دبیری که از واحد های عملی می باشد ، از ترم چهارم تا پایان و اتمام تحصیلات ارائه می شود . همانطور که واضح است ؛ تمرینی در دوران دانشجوییست برای کسب توانایی ها و مهارت های لازم برای معلمی که این مهم را میسر می سازد .
در این کارپوشه گزارشی اجمالی دررابطه با واحد کارورزی 3 ؛ برای آشنایی هر چه بیشتر ارائه می گردد . در این کاروزی با نگارش جدیدی از طرح درس آشنا شده و به صورت تدریس مستقل در کلاس اجرا می نماییم . در این کارورزی کنش پژوهی به منظور شناخت من حرفه ای و تببین مسئله صورت گرفت .

گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی رشته دبیری زیست شناسی

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 و 4 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  19 صفحه

مختصری از شرح

فهرست

عنوان .................................................................................................................................................................... صفحه
مقدمه .................................................................................................................................................................... 1
فصل اول (گام اول کنش پژوهی) ....................................................................................................... 2
بخش اول (ویژگی های من) .................................................................................................................................. 3
بخش دوم (موقعیتی که من در آن تدریس می کنم) ........................................................................................... 4
بخش سوم (اهداف و ایده های من) ...................................................................................................................... 12
فصل دوم (گام دوم کنش پژوهی) ...................................................................................................... 15
طرح شماره 1 ......................................................................................................................................................... 16
طرح شماره 2 ........................................................................................................................................................ 20
طرح شماره 3 ....................................................................................................................................................... 25
طرح شماره 4 ....................................................................................................................................................... 29

لینک دانلود فایل

 کنش پژوهی کارورزی 3 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  16 صفحه

مختصری از شرح

صفات معلم خوب

معلمان باید استانداردهایی برای موفقیت تعیین کنند و دانش آموزان را آگاه سازند که از همه آنها انتظار می رود به این استانداردها دست یابند. این توصیه ، دو موضوع بسیار با اهمیت را به یکدیگر پیوند می دهد:
یکی تعیین استانداردهای هدفمند ، یعنی استانداردهای مهم، چالش برانگیز و قابل حصول و دیگری انتقال انتظارات معلم به دانش آموز،یعنی انتظار دستیابی آنان به این استانداردها ، این توصیه از این رو اهمیت دارد که علاوه بر پیشنهاد دستیابی به بعضی استانداردها ،پیشنهاداتی نیز برای اجتناب از استانداردهای دلخواه (1) و ناپایدار (هوس برانگیز) (2) دارد. همچنین توصیه می کند، از استانداردهایی که برای دانش آموزان قابل حصول نیستند ، دوری شود و از استانداردهایی که دانش آموزان بدون هیچ تلاشی می توانند به آنها دست یابند نیز پرهیز شود و سرانجام این که نباید انتظارات زیادی از دانش آموزان به خصوص گروه های کوچک تر دانش آموزی داشت .
تشویق
دانش آموزان را باید به خاطر توجه و تلاشی که برای یادگیری می کنند، تشویق کرد.
دانش آموزان ، اغلب نه برای توجه و تلاش بیش تر ترغیب می شوند و نه به خاطر توجه و تلاشی که برای یادگیری می کنند ، تشویق کرد.
دانش آموزان اغلب نه برای توجه و تلاش بیشتر ترغیب می شوند و نه به خاطر توجه و تلاشی که برای یادگیری می کنند، پاداش می گیرند.تحسین ساده رفتارهای مطلوب ، در بسیاری از موقعیت ها و برای بسیاری از دانش آموزان موجب تحیر و شگفتی می شود.
در صورت لزوم می توان از تقویت کننده هایی همچون کربن (3) ( token)که می توانند در ازای کالا یا خدمات معاوضه شوند و یا دادن وقت اضافی به دانش آموزان برای تمام کردن کاری که می خواهند انجام دهند ، استفاده کرد
جلب توجه
در جریان ارائه مطالب ، معلمان باید از راهکارهایی که توجه دانش آموزان را جلب و آنها را درگیر یادگیری می کنند، بهره بگیرند.

 کنش پژوهی کارورزی 3

لینک دانلودفایل

گزارش کارورزی 3 دبیری عربی پایه نهم

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  24 صفحه

مختصری از شرح

ساعت 7:30دقیقه است و با راهنمایی های معلم و مدیر به کلاس 302پایه نهم میروم.پیش از اینکه وارد کلاس شوم با خود گمان میکردم که معلم به مرور دانسته های قبلی دانش آموزان میپردازد و این درحالی بود که معلم دروس سال گذشته را درهفته ی قبل مرور کرده بود. امروز به تدریس درس جدید پرداخت. درس درموردعلائم راهنمایی و رانندگی بود و در بخش قواعد هم وزن و حروف اصلی را تدریس میکند.
ابتدا واژگان ستون اول کلمات (المعجم)توسط یکی از دانش آموزان خوانده می شود.بعد از اینکه 3مرتبه واژه عربی را تکرار کرد یک مرتبه ترجمه آن کلمه را میخواند.در طی این مراحل دانش آموزان دیگر نیز اورا یاری می کنند.زمانی که یک ستون از کلمات قرائت شد 1تا2دقیقه به دانش آموزان فرصت داده می شود تا به این ستون کلمات نگاهی انداخته و ترجمه ی کلمات را یاد بگیرند. سپس معلم چند نفر از دانش آموزان را صدازده و یکی دو کلمه از هر کدامشان می پرسد تا ببیند تا چه حد یاد گرفته اند.و این مراحل تا زمانی که 3ستون کلمه به پایان برسد ادامه می یابد.
معلم درزمان پرسش از دانش آموزان اگر نکته ای در مورد واژگان مدنظرش است برای آنها بیان میکند. مثلا
کلمه ی لِمَ: برای چه در توضیح آن میگوید این کلمه در اصل (لِ+ما) بوده است.
بعد از خواندن واژگان درس معلم به دانش آموزان می گوید با همکاری هم درس را ترجمه می کنیم.دانش آموزان یکی یکی شروع به خواندن جملات درس کرده و تا جایی که می توانند متن را ترجمه می کنند. مواردی را که نمی توانند خود معلم با بیانی لطیف و نرم به آنها کمک میکند. لازم به ذکر است معلم تازمانی که خود دانش آموز اعلام کند راهنمایی میخواهد به او فرصت تمرکز و فکر کردن روی متن را می دهد. هنگام ترجمه ی درس توسط دانش آموزان معلم به آوردن فعل در پایان جمله ، حفظ لهجه ی عربی و اداء حروف از مخارجشان وهمچنین بر ترجمه ضمایر چسبیده (همراه با) فعل تاکید بسیار دارد.
جهت یادگیری بهتر دانش آموزان هنگام قرائت متن درس از دانش آموزان می خواهد به متن توجه داشته باشند بعنوان مثال وقتی که با کلمه ای مثل «ما أکَلتَ» می پرسد «ما» در این فعل چه نوع «ما»یی است؟ نوع فعل را مشخص کنید.

گزارش کارورزی 3 دبیری عربی پایه نهم

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 و 4 مسئله یابی 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  81 صفحه

مختصری از شرح

فهرست مطالب

تقدیر و تشکر 3
مقدمه 8
فصل اول: چگونه توانستم دانش آموز امیر حسین را در غلبه بر مشکل لکنت زبانش یاری کنم؟9
چکیده 10
مقدمه 11
بیان مسئله 13
توصیف وضع موجود 14
1- نقش خانوادگی امیر حسین: 14
2-ضربه های روحی در گذشته یا مکان خاص 14
روش گردآوری اطلاعات (1) 15
تجزیه و تحلیل داده ها 15
راه حل پیشنهادی برای مشکل 16
راه حل پیشنهادی 16
چگونگی اجرای تغییر پیشنهادی 17
انتخاب راه جدید موقتی 18
چگونگی نظارت بر راه حل جدید 18
گردآوری اطلاعات شواهد (2) 19
تصمیم نهایی و نتیجه گیری 19
دیگر روش ها و راهکار های درمان 20
بررسی لکنت زبان و راههای درمان آن 21
اختلالات عاطفی و نارسایی های تکلمی: 22
اختلا لا ت دستگاه شنوایی و نارسایی های تکلمی: 22
نقش مهم ترس: 22
بهبودی از لکنت زبان: 23
روش های اصلا ح لکنت زبان : 24
عوامل موثر در درمان لکنت زبان: 25
فصل دوم : چگونه توانستم وضعیت درسی دانش آموزان ضعیف کلاسم را بهبود بخشم؟

لینک دانلود فایل

 گزارش کارورزی 3 و 4 مسئله یابی