دانلود گزارش کارورزی و کار آموزی

دانلود کارورزی 3 فرم الف کودکان کم توان ذهنی جلسه چهارم

فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل : 3 صفحه

مختصری از شرح

هدف(چالش ذهنی) کارورز انتظار دارم :

ساعت اول: پیش بینی میکردم که معلم درباره جلسه قبل و مباحث درس قبل سوالاتی از دانش اموزان بپرسد.
معلم امتحان فارسی از دانش آموزان گرفت و به دانش اموزانی که قادر به خواندن سوالات نبودند و یا مشکل داشتند کمک میکرد.
امتحان دادن برای این دانش آموزان چالش بزرگی می باشد و به نوعی همان ترس و استرسی را که دانش اموزان عادی در امتحان دارند ،این دانش اموزان نیز دچار ان می شوند.
ساعت دوم: ساعت دوم زنگ تربیت بدنی بود.
پیش بینی خاصی نداشتم. دانش اموزان صف های منظمی در چند ستون تشکیل دادند و روی خطوط خاصی دور حیاط مدرسه شروع به حرکت کردن در مسیر خط راست کردند.
ایجاد تعادل ،هماهنگی دست و چشم و تقویت تمرکز و دقت در انجام فعالیت های جسمی موجب می شود که در صورتی که شایستگی تصدی یک شغل را داشته باشند بتوانند در ان هماهنگی بدنی داشته باشند و از عهده ان برایند

لینک دانلود فایل

دانلود کارورزی 3 فرم الف کودکان کم توان ذهنی جلسه چهارم

دانلود کارورزی 3 تربیت بدنی

فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش

تعداد فایلها : 6 فایل

تعداد صفحات فایل : در مجموع 27 صفحه

مختصری از شرح

این فایل زیپ شامل 6 فایل ورد با موضوعات زیر در راستای تربیت بدنی پایه ششم میباشد

- طرح درس مهارت استارت در دو میدانی پایه ششم ابتدایی
- طرح درس مهارت ساعد در والیبال پایه ششم ابتدایی
- طرح درس پاس مستقیم هندبال پایه ششم ابتدایی
- طرح درس مهارت پرتاب نیزه پایه ششم ابتدایی
- طرح درس مهارت پرش طول پایه ششم ابتدایی
- طرح درس پنجه والیبال پایه ششم ابتدایی

لینک دانلود فایل

دانلود کارورزی 3 تربیت بدنی

گزارش کارورزی 3 و 4 مسئله یابی 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  81 صفحه

مختصری از شرح

فهرست مطالب

تقدیر و تشکر 3
مقدمه 8
فصل اول: چگونه توانستم دانش آموز امیر حسین را در غلبه بر مشکل لکنت زبانش یاری کنم؟9
چکیده 10
مقدمه 11
بیان مسئله 13
توصیف وضع موجود 14
1- نقش خانوادگی امیر حسین: 14
2-ضربه های روحی در گذشته یا مکان خاص 14
روش گردآوری اطلاعات (1) 15
تجزیه و تحلیل داده ها 15
راه حل پیشنهادی برای مشکل 16
راه حل پیشنهادی 16
چگونگی اجرای تغییر پیشنهادی 17
انتخاب راه جدید موقتی 18
چگونگی نظارت بر راه حل جدید 18
گردآوری اطلاعات شواهد (2) 19
تصمیم نهایی و نتیجه گیری 19
دیگر روش ها و راهکار های درمان 20
بررسی لکنت زبان و راههای درمان آن 21
اختلالات عاطفی و نارسایی های تکلمی: 22
اختلا لا ت دستگاه شنوایی و نارسایی های تکلمی: 22
نقش مهم ترس: 22
بهبودی از لکنت زبان: 23
روش های اصلا ح لکنت زبان : 24
عوامل موثر در درمان لکنت زبان: 25
فصل دوم : چگونه توانستم وضعیت درسی دانش آموزان ضعیف کلاسم را بهبود بخشم؟29

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 3 و 4 مسئله یابی

گزارش کارورزی 3 و 4 

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل :  19 صفحه

مختصری از شرح

فهرست

عنوان .................................................................................................................................................................... صفحه
مقدمه .................................................................................................................................................................... 1
فصل اول (گام اول کنش پژوهی) ....................................................................................................... 2
بخش اول (ویژگی های من) .................................................................................................................................. 3
بخش دوم (موقعیتی که من در آن تدریس می کنم) ........................................................................................... 4
بخش سوم (اهداف و ایده های من) ...................................................................................................................... 12
فصل دوم (گام دوم کنش پژوهی) ...................................................................................................... 15
طرح شماره 1 ......................................................................................................................................................... 16
طرح شماره 2 ........................................................................................................................................................ 20
طرح شماره 3 ....................................................................................................................................................... 25
طرح شماره 4 ....................................................................................................................................................... 29

مقدمه

در تعریف آموزش و پرورش باید واژه های آموزش و نیز پرورش را بصورت جداگانه مورد بررسی قرار داد لذا صاحب نظران «آموزش» را کوششی از جانب معلم می دانند که جهت انتقال مطلبی خاص به دانش آموزان صورت می گیرد و «پرورش» شکوفا نمودن استعدادهای بالقوه فرد بدون توجه به عوامل طبیعی و اجتماعی هر یک از این اصطلاحات جزء تربیت محسوب می شوند پس «تربیت» را می توان اداره و هدایت جریان ارتقایی و رشد بشر به منظور جهت دادنش به سوی کمال بی نهایت دانست که اهداف و غایت هایی را دنبال می کند.
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با هدف بهبود در شیوه های آموزش و پرورش تدوین شد لذا در اولین فرصت برای تربیت نیروی انسانی ماهر و حرفه ای دانشگاه فرهنگیان تاسیس و از سال 91 رسما کار خور را شروع کرد.

لینک دانلود فایل

دانلود نمونه کامل شده گزارش کارورزی 3 و 4

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

فرمت فایل :   word و  فایل پاور پوینت 

تعداد صفحات فایل :  44  صفحه و 48 اسلاید

مختصری از شرح

چکیده :

درس پژوهی الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و بازاندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی و الگویی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه محسوب می شود.
راهبردها ترویج درس پژوهی به گسترش این ایده یاری می رساند که آموزش امری فرهنگ است و توانمند سازی معلمان در فرایند تغییر تدریجی سناریوهای آموزشی محقق می شود. این راهبرد همگان را برای یادگیری از یکدیگر تشویق می کند و تغییرات مداوم، خود-پایداری و یادگیری-محور را در مدرسه و کلاس درس بنیاد می نهد. در این شرایط بیشتر معلمان به تدریج این احساس را پیدا می کنند که برای یادگیری به مدرسه می آیند و این پیش فرض رایج را که "وقتی من آموزش می دهم، دانش آموزانم یاد می گیرند" بازبینی می کنند و به تدریج به این بینش تازه می رسد که "وقتی من یاد می گیرم، دانش آموزانم یاد می گیرند
درس پژوهی به مثابه روش نوین پژوهش در عمل و هسته های کوچک تحول در آموزش، به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفه ای در مدرسه کمک می کند. به علاوه بر فرایند یادگیری گروهی و به سازی مستمر (تدوین برنامه، اجرا، بازبینی و بازاندیشی، یادگیری و ترویج یافته ها) مبتنی است و فرصتی برای سهیم شدن کارگزاران آموزشی در تجربه های یکدیگر را فراهم می آورد
این مدل پژوهش درکلاس درس عملاً بر چرخه یادگیری گروهی، کیفی، مشارکتی و مداوم کارگزاران آموزشی شامل مراحل پنجگانه (تبین مساله، طراحی، عمل، بازاندیشی، و یادگیری) استوار است. ابتدا معلمان مسایل آموزشی را بررسی می کنند و سوالات پژوهش در کلاس درس را تبین می کنند. سپس طرحی برای انجام پژوهش مشارکتی خود پیشنهاد می کنند. آنگاه آن را به اجرا می گذارند و در عمل روند اجرا را به دقت مشاهده می کنند، سپس به ارزیابی و بازبینی فرآیندعمل انجام شده می پردازند. در این فرآیند، یادگیری معلمان از یکدیگر به صورت مشارکتی سازماندهی می شود ودر عمل، ظرفیت مدارس برای تولید و به کارگیری دانش حرفه ای در مدرسه و گسترش امکان تغییر خود-پایدار و مستمر افزایش می یابد
در این پژوهش بر اساس درس پژوهی تلاش شده است که مسایل و مشکلاتی که دانش آموزان با آن روبه رو هستند مورد بررسی قرار گیرد و بتواند از دغدغه های معلمان عزیز بکاهد و زمینه آموزش بهتر دانش آموزان را فراهم کند.

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

دانلود گزارش کارورزی چهارم

فرمت فایل : word  و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل : 34 صفحه

مختصری از شرح 

مقدمه

آموزش و یادگیری مفاهیمی هستند که به طور نزدیک با یکدیگر در ارتباط می باشند.آموزش فرد را در راه رسیدن به یک وضعیت مطلوب هدایت می کند اما یادگیری فرایندی است که در ان یک شخص در کارهایی که از کسب دانش و مهارت الهام گرفته اند،فعالیت می کند.در واقع درس پژوهی هم یک فرایند است که در آن آموزش ویادگیری هر دو صورت می گیرد.
تعریف درس پژوهی:گروهی از معلمان موضوعی خاص از برنامه درسی را بر می گزینند،آن را به عنوان واحد کار طراحی،اجرا و ارزشیابی می کنند واز محصول آن در تدریس بهتر استفاده می برند.یکی از اعضا برنامه را اجرا ودیگران در جهت نیل به الگویی مشترک آن را نقد و اصلاح می کنند.(بختیاری،1387)
معلمان عموما اعتقاد دارند که یادگیری تغییری در زندگی یادگیرنده به وجود می آورد.بدون تردید این نوع یادگیری پیوسته در جامعه جریان دارد وبه قول((جوزف هاوت))چه در مدرسه باشد و چه نباشد تجربیاتی از این نوع را می توان به طور سنجیده در کلاس طرح کرده و در صورت موفقیت الگوهای معنادار در عادت های دانش آموزان منعکس خواهد شد.برای همین در این ترم،محور کارورزی 4را به درس پژوهی اختصاص داده اند تا دانشجویان بتوانند توانایی های خود را در تبادل با یکدیگر برای انتقال آموخته های آموزش درس پژوهی قرار بدهندو در خدمت تعلیم و تعلم آموزش باشد و فرآیند یاددهی-یادگیری به بهترین وجه ممکن صورت بگیرد.
از جمله اهداف کارورزی 4 می توان به :
1-ارتقا دانش حرفه ای دانشجو معلمان
2-مشارکت در تحول مستمر آموزش
3-تجدید نظر در شیوه ی تدریس
4-سهیم شدن در نتایج و دستاورد های آموزش
5-باز اندیشی در رفتار خود
6-سهیم شدن در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر

در این ترم بر ما بود که باید نمونه ای از درس پژوهی را به اجرا در آوریم تا
بتوانیم اهداف درس پژوهی را محقق بخشیم.

لینک دانلود فایل

دانلود گزارش کارورزی چهارم

دانلود بسته آموزشی کارورزی ترم 7 

فرمت فایل ها : pdf , word و پاورپوینت(pptx) 

تعداد صفحات فایل :

10 صفحه فایل pdf

12 صفحه فایل word

38 اسلاید فایل pptx

این فایل شامل سرفصل، راهنما ، فرم های مورد نیاز، دورنمای کارورزی 4 و 6 می باشد

ﻣﻌﺮﻓﻲ درس و ﻣﻨﻄﻖ آن

در ﺗﺮم ﭼﻬﺎرم ﻛﺎرورزی اﻧﺘﻈﺎر می رود داﻧﺸﺠﻮ ﺑﺎ ﺗﺠﺮﺑﻴﺎت ﻛﺴﺐ ﺷﺪه، ﺑﺘﻮاﻧﺪ در ﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان رﻳﺰ درسی ( ﻣﺠﺮی فعال ) ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺪه و ﺿﻤﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ درﺳﻲ ﺗﺠﻮﻳﺰی، واﺣﺪ ﻳﺎدﮔﻴﺮی را ﺑﺮای ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﻧﻴﺎزﻫﺎ , ﺣﻞ ﻣﺴﺎﻳﻞ ﻳﺎدﮔﻴﺮی داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻃﺮاﺣﻲ، ﺗﻮﻟﻴﺪ، اﺟﺮا و ﻧﺘﺎﻳﺞ آن را در ﻛﺴﺐ ﺷﺎﻳﺴﺘﮕﻲ ﻫﺎ ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﻲ ﺷﺪه در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ، ﻣﻮرد ارزﻳﺎﺑﻲ ﻗﺮار دهد.
ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ وﻳﮋﮔﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻧﻈﺎم درﺳﻲ ، رﻳﺰی در اﻳﺮان ﺗﻄﺒﻴﻖ آن ﺑﺎ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﺗﺮﺑﻴﺘﻲ ﻫﺎی / آﻣﻮزﺷﻲ و ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺣﻔﻆ اﺳﺘﺎﻧﺪاردﻫﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ اﻳﻦ ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روﻳﻜﺮد ﻃﺮاﺣﻲ ﻣﻌﻜﻮس ﺗﺪوﻳﻦ می ﺷﻮد .
ﻃﺮاﺣﻲ ﻣﻌﻜﻮس ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ درک اﺻﻴﻞ و اﺳﺘﻔﺎده ﻋﻘﻼﻧﻲ و ﻣﺆﺛﺮ از آﻣﻮﺧﺘﻪ ﻫﺎی ﻧﻈﺮی و ﻧﺤﻮه به ﻛﺎرﮔﻴﺮی آن در ﻋﺮﺻﻪ ﻋﻤﻞ اﺳﺖ، ﺑﻪ گونه ای ﻛﻪ داﻧﺸﺠﻮ آن را ﺑﻪ آن ﺳﻮی آن ﭼﻪ می ﺑﻴﻨﻨﺪ و اﺳﺘﻔﺎده از آﻣﻮﺧﺘﻪ ﻫﺎ ﺑﺮای ﺳﺎﺧﺖ ﻣﻌﻨﺎ ﻫﺪاﻳﺖ ﻛﻨﺪ .

(ادامه مطلب در فایل ....)

دانلود بسته آموزشی کارورزی ترم 7

لینک دانلود فایل

دانلود گزارش کارورزی 3 و 4 مسئله یابی

فرمت فایل  : ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل : 75 صفحه

مختصری از شرح

فهرست مطالب
تقدیر و تشکر
مقدمه
فصل اول: چگونه توانستم دانش آموز امیر حسین را در غلبه بر مشکل لکنت زبانش یاری کنم؟
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
توصیف وضع موجود
1- نقش خانوادگی امیر حسین:
2-ضربه های روحی در گذشته یا مکان خاص
روش گردآوری اطلاعات (1)
تجزیه و تحلیل داده ها 1
راه حل پیشنهادی برای مشکل
راه حل پیشنهادی
چگونگی اجرای تغییر پیشنهادی
انتخاب راه جدید موقتی
چگونگی نظارت بر راه حل جدید
گردآوری اطلاعات شواهد (2)
تصمیم نهایی و نتیجه گیری
دیگر روش ها و راهکار های درمان
بررسی لکنت زبان و راههای درمان آن
اختلالات عاطفی و نارسایی های تکلمی:
اختلا لا ت دستگاه شنوایی و نارسایی های تکلمی:
نقش مهم ترس:
بهبودی از لکنت زبان:
روش های اصلا ح لکنت زبان :
عوامل موثر در درمان لکنت زبان:

لینک دانلود فایل

دانلود گزارش کارورزی 3 و 4 مسئله یابی

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

فرمت فایل :   word و  فایل پاور پوینت

تعداد صفحات فایل :  44  صفحه و 48 اسلاید

مختصری از شرح

چکیده :

درس پژوهی الگوی عملی بازبینی مداوم الگوهای ذهنی و بازاندیشی مشارکتی عمل کارگزاران آموزشی و الگویی موثر برای بهبود مستمر آموزش در مدرسه محسوب می شود.
راهبردها ترویج درس پژوهی به گسترش این ایده یاری می رساند که آموزش امری فرهنگ است و توانمند سازی معلمان در فرایند تغییر تدریجی سناریوهای آموزشی محقق می شود. این راهبرد همگان را برای یادگیری از یکدیگر تشویق می کند و تغییرات مداوم، خود-پایداری و یادگیری-محور را در مدرسه و کلاس درس بنیاد می نهد. در این شرایط بیشتر معلمان به تدریج این احساس را پیدا می کنند که برای یادگیری به مدرسه می آیند و این پیش فرض رایج را که "وقتی من آموزش می دهم، دانش آموزانم یاد می گیرند" بازبینی می کنند و به تدریج به این بینش تازه می رسد که "وقتی من یاد می گیرم، دانش آموزانم یاد می گیرند
درس پژوهی به مثابه روش نوین پژوهش در عمل و هسته های کوچک تحول در آموزش، به گسترش پژوهش و تولید دانش حرفه ای در مدرسه کمک می کند. به علاوه بر فرایند یادگیری گروهی و به سازی مستمر (تدوین برنامه، اجرا، بازبینی و بازاندیشی، یادگیری و ترویج یافته ها) مبتنی است و فرصتی برای سهیم شدن کارگزاران آموزشی در تجربه های یکدیگر را فراهم می آورد
این مدل پژوهش درکلاس درس عملاً بر چرخه یادگیری گروهی، کیفی، مشارکتی و مداوم کارگزاران آموزشی شامل مراحل پنجگانه (تبین مساله، طراحی، عمل، بازاندیشی، و یادگیری) استوار است. ابتدا معلمان مسایل آموزشی را بررسی می کنند و سوالات پژوهش در کلاس درس را تبین می کنند. سپس طرحی برای انجام پژوهش مشارکتی خود پیشنهاد می کنند. آنگاه آن را به اجرا می گذارند و در عمل روند اجرا را به دقت مشاهده می کنند، سپس به ارزیابی و بازبینی فرآیندعمل انجام شده می پردازند. در این فرآیند، یادگیری معلمان از یکدیگر به صورت مشارکتی سازماندهی می شود ودر عمل، ظرفیت مدارس برای تولید و به کارگیری دانش حرفه ای در مدرسه و گسترش امکان تغییر خود-پایدار و مستمر افزایش می یابد
در این پژوهش بر اساس درس پژوهی تلاش شده است که مسایل و مشکلاتی که دانش آموزان با آن روبه رو هستند مورد بررسی قرار گیرد و بتواند از دغدغه های معلمان عزیز بکاهد و زمینه آموزش بهتر دانش آموزان را فراهم کند.

دانلود فایل گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

لینک دانلود فایل

گزارش کارورزی 4 رشته راهنمایی و مشاوره (استرس)

فرمت فایل  : word

تعداد صفحات فایل 63 صفحه

مختصری از شرح

صفحه
1 – خاطره 3-2
2 – گزارش فیزیکی 4
1-2 : مشخصات ساختمان 4
2-2 : نمای بیرونی ساختمان مدرسه 4
3-2 : حیاط مدرسه 4-5
4-2 : فضای داخلی ساختمان مدرسه 6-11
5-2 : فضای داخلی کلاس مدرسه 12
6-2 : اتاق مدیر 12
7-2 : کتابخانه 13
8-2 : آبدارخانه 13
9-2 : بوفه 14
10-2 : دفتر دبیران 14
11-2 : اتاق مشاوره 15
12-2 : نمازخانه 16-17
13-2 : سایت 18
14-2 : آزمایشگاه 19-20
15 -2: اتاق پرورشی 21-26
3 – گزارش ادرای 27
1- 3: وظلیف مدیر 28
2-3: وظایف معاون آموزشی و کمک یار آموزشی 29
3-3: وظایف معاون اجرایی 29
3-3: وظایف معاون پرورشی - مربی بهداشت 30
4-3: وظایف مربی بهداشت 31
5-3: وظایف مشاور 32
6-3: وظایف خدمتگذار 33
7-3: وظایف دبیران 33-41
4 – گزارش عاطفی 42
1-4: رابطه عاطفی بین دانش آموزان و معلم 42
2-4: توصیف معلم 42
3-4: روابط دانش اموزان با یکدیگر 43
4-4: رابطه معلم با دانش اموزان 43
5-4: رابطه دانش آموز با معلم 43
6-4: رابطه مدیر و کارکنان 43-44
7-4: رابطه مدیر با اولیای دانش آموزان 44
8-4: رابطه مدیر با دانش آموزان 44-48
5 – گزارش آموزشی 49
1-5: روش تدریس معلم 52
2-5: استنباط دانشجو 53

مقدمه: