فرمت فایل : word
تعداد صفحات فایل 25 صفحه
مختصری از شرح
مقدمه:
خلّاقیت
در انسان یک پدیده چالش پذیر، پرتضاد و مجذوب کننده است. ارنست یونگ به
پسر خود که تصویری از یک سبد پر از میوه کشیده بود گفت: پسرم تو در خور
ستایش و تحسینی; چون به چیزی پرداخته ای که درخور همگان است. روزی تشنه
چیزی خواهی بود که در دسترس نیست و آن گاه میوه هایی خواهی کشید که هیچ کس
تا حال آن ها را نچشیده است و آن روز است که تنها خواهی بود.
در واقع،
عامل خلّاقیت یکی از چندین عواملی است که در بستر مفهوم «زندگی اجتماعی»
آدمی قابل طرح و بررسی بوده و به نوبه خود پیامدهای گوناگونی را نیز در
برداشته است.خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است
که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند .
خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر
بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود. تربیت آزادانه کودک در وضعیتی
که والدین دارای علایق قوی گوناگونی باشند باعث بروز صفت خلاقیت در کودکان
می‌شود. از این رو مساله تربیت کودکان و پرورش استعدادهای فطری آنان از
مسایل بسیار مهمی است که باید مورد توجه مربیان و والدین قرار گیرد و
معلمان بایستی امکانات تجلی اندیشه خلاق را در مدارس فراهم آوردند و دانش
آموزان به تدریج مفاهیم اساسی علوم مختلف را بیاموزند تا با مسایل زندگی،
خلاقانه برخورد کنند و جهان اطراف خویش را در جهت مطلوب تغییر دهنده
(1)تصاویر ذهنی که ما به کودکان خود می دهیم، آینده آنها را شکل می بخشند.
این تصاویر ذهنی بصورت پیشگویی هایی هستند که به تحقق در می آیندو تصویر
ذهنی شما میزان شاد بودن، مفید بودن و خلاق بودن کودکتان را شکل می بخشند،
مطمئناً تصویر ذهنی شما برای هر یک از کودکانتان بیش از آنچه انجام می دهید
و یا به آنها می گویید در رشد انگیزه خلاقیت و موفقیت آنها در آینده موثر
خواهد بود.(2) یکی از سوالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از
پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده است این است که
آیا می توان خلاقیت را پرورش داد؟
